Электронные средства обучения (CD, DVD, интерактивные плакаты, лицензионное программное обеспечение)

В составе комплекта:

Программа является атласом по анатомии, содержащим текстовые и иллюстративные сведения в объёме, достаточном для освоения биологического минимума основного общего образования: организм человека и его строение; опорно-двигательный аппарат; регуляторные системы организма; анатомия и физиология внутренних органов; внутренняя среда организма; сердечно-сосудистая система; взаимоотношения организма и окружающей среды; основы гигиены. Программа содержит интерактивные схемы, связывающие изображения и анимационные ролики, иллюстрирующие с изменяемой степенью детализации работу отдельных органов и целых систем.
Атлас содержит 450 изображений, 60 анимационных роликов, 20 интерактивных схем.
Объекты коллекции должны быть структурированы и снабжены описаниями и комментариями. Продукт должен иметь системы контекстного и атрибутивного поиска. Должна быть предусмотрена возможность добавлять в коллекцию собственные материалы и создавать собственные рубрикаторы.
В комплект должно входить руководство пользователя.

Продукт представляет собой мультимедийную моделирующую среду для обучения генетике и клеточным основам наследственности и изменчивости. Продукт позволяет школьникам манипулировать на уровне генов, хромосом, клеток и целостных организмов, предоставляет возможность моделировать и исследовать генетические закономерности, и в результате моделирования и компьютерного виртуального экспериментирования, выявлять и анализировать статистические и цито-физиологические концепции, лежащие в основе наследственности и изменчивости. Продукт включает лабораторные работы, охватывающие законы Менделя, принципы наследования, взаимоотношение фенотипа и генотипа. Разрабатываемые модели  многоуровневые, при этом все уровни взаимосвязаны, то есть изменение на одном – например хромосомном уровне - приводит к соответствующим изменениям на клеточном и организменном уровнях и проявиться в соответствующих изменениях фенотипа. Виртуальная моделирующая среда развивает в школьнике научную рефлексию, умение ставить генетические эксперименты и объяснять получаемые результаты. Используя интерактивную среду генетического моделирования, школьники в состоянии создавать модели различной сложности, демонстрируя понимание принципов и процессов, лежащих в основе современной науки о наследственности и изменчивости. Продукт позволяет автоматически формировать отчеты о работе учащихся.)

Коллекция содержит фотографии микрообъектов и их элементов, выполненные при помощи микроскопов с большим увеличением. Фотографии должны с высоким качеством отображаться на экране с разрешением 1024х768. Все фотографии должны быть аннотированы и структурированы в соответствии с международным стандартом LOM и иметь поясняющие подписи. Программа должна иметь систему контекстного и атрибутивного поиска  фотографий, а также позволять расширять коллекцию собственными материалами и создавать собственные рубрикаторы.

Раздел «Ботаника» содержит 100 микрофотографий объектов и их элементов, сгруппированных по следующим темам: Строение растительной клетки; Деление и рост клеток, Клеточное строение органов цветкового растения; Зеленые водоросли, Мохообразные, Папоротникообразные, Голосеменные. В комплект должно входить руководство пользователя.

Коллекция содержит фотографии микрообъектов и их элементов, выполненные при помощи микроскопов с большим увеличением. Фотографии должны с высоким качеством отображаться на экране с разрешением 1024х768. Все фотографии должны быть аннотированы и структурированы в соответствии с международным стандартом LOM и иметь поясняющие подписи. Программа должна иметь систему контекстного и атрибутивного поиска  фотографий, а также позволять расширять коллекцию собственными материалами и создавать собственные рубрикаторы.

Раздел «Зоология» содержит 200 микрофотографий объектов и их элементов, сгруппированных по следующим темам: Одноклеточные или простейшие; Губки; Кишечнополостные; Плоские черви; Круглые черви; Кольчатые черви; Моллюски; Членистоногие; Иглокожие; Хордовые.
В комплект должно входить руководство пользователя.

Продукт ориентирован на поддержку учителей биологии научно-методическими ресурсами по учебной и исследовательской деятельности школьников и представлять собой атлас-определитель. Продукт содержит информацию не менее, чем о 200 видах травянистых растений, принадлежащих примерно к 50 семействам, и о более чем 100 видах деревянистых растений в зимнем и летнем состоянии (деревьев, кустарников, кустарничков и лиан). Продукт должен включать в себя карточки описания, соответствующие международному стандарту LOM. Атласы должны иметь системы контекстного и атрибутивного поиска и поддерживать несколько возможностей его осуществления: по названию, по фотографии, а также по определительным морфологическим (внешним) признакам. Должна быть предусмотрена возможность добавлять в продукт свои материалы и создавать рубрикаторы и таким образом формировать собственную коллекцию изображений растений.
В комплект должны входить руководство пользователя и методические рекомендации.

Каждое из изображений имеет версию, оптимизированную для экрана и размещения в Интернете, а также версию для печати на цветном принтере с разрешением 150 dpi. Изображения должны быть структурированы и снабжены описаниями и комментариями. Продукт должен иметь системы контекстного и атрибутивного поиска. Должна быть предусмотрена возможность добавлять в коллекцию собственные материалы и создавать собственные рубрикаторы.
Программа должна включать в себя 500 учебных схем и изображений растений к основным разделы курса: Клетка, корень, стебель, лист; Размножение растений; Систематика растений; Растения и среда.
В комплект должно входить руководство пользователя. Программный продукт должен иметь простой, понятный и удобный интерфейс, содержать регулируемый механизм подсчета баллов и предоставлять следующие возможности:
• добавить к вопросам подсказку;
• пропуск вопроса;
• наличие вопросов трех уровней сложности, каждый из уровней должен иметь уникальный набор вопросов;
• наличие изображений ко всем вопросам, наличие возможности добавления пользовательских изображений при создании своих викторин;
• использование режима соревнования двух участников одновременно, трех участников одновременно;
• отображение сводной статистики по всем участникам, прошедших викторины, в том числе и сводную статистику за один день по всем участникам;
• детализация результатов каждого участника, в том числе отображение вопросов и ответов, данных участником (правильно/не правильно);
• формирование вопросов в визуальном редакторе, позволяющем установить координаты точки правильного ответа на изображении, привязать к ним вопрос, задать вес вопроса (максимальное количество балов за правильный ответ), тему и правильный ответ;
• формирование вопросов в визуальном редакторе, позволяющем установить координаты точки ответа на изображении без привязки к ней конкретного вопроса;
• обмен созданными викторинами между пользователями;
• вставить в текст вопроса, ответа или подсказки спецсимволы;
• добавить к вопросу, ответу или подсказке изображение;
• парольная защита викторин от внесения изменений;
• встроенный программный инструмент для пошагового создания викторины с «нуля»;
• возможность экспорта викторины в отдельный файл для запуска викторины на любом компьютере с операционной системой Windows 7 и выше без необходимости установки продукта;
• функция настройки викторины с возможностью задать количество вопросов на одного игрока, время ответа на каждый вопрос.

Продукт содержит методические материалы в виде готовой игры-викторины и 3-х тематических изображений по Биологии, содержащие как минимум: внутренние органы, растения, клетки.
Программный продукт должен иметь встроенную систему автоматического обновления.